Tecnologias na Educação Infantil

A partir dos estudos em sala de aula e com as aulas práticas, pude constatar que; o uso da informática seja em qualquer modalidade de educação, dentro de qualquer espaço que se faça educação ou não, de caráter publico ou privado, intencional ou não, é de grande valia. Desde que, quem conduza este tipo de atividade esteja disposto a motivar seus alunos nesta área, lhes apresentar possibilidades inimagináveis que o uso da informática pode trazer, esgotando as possibilidades de sala de aula.

Com o mundo cada vez mais moderno e informatizado, é quase improvável se encontrar algum espaço que não faça o uso, mínimo que for das novas tecnologias. Ficar alheio a ela é quase impossível, uma vez que ela esta presente em todos os espaços, desde a padaria até os mais modernos escritórios de uma grande empresa.

E as escolas não podem ficar para trás dessa nova tecnologia que está tão presente em nossas vidas. Os recursos disponíveis para tal fim, a grande maioria tem, resta saber como utiliza-lo e como repassa-lo a uma comunidade acadêmica, na maioria dos casos, já não está tão animada e nem disposta a aprender mais essa inovação. Muitos pensam que; usar os laboratórios de informática é para passar o tempo, ou para “tapar buracos” de horários vagos, e que não faz sentido, tanto para o professor ou monitor, que é levado para lá.

As crianças estão cada vez mais exigentes no que diz respeito à tecnologia, e por varias vezes vêm à aula de informática para brincar e jogar, pois estão tão acostumados na maioria das vezes a este recurso, que têm as aulas, como fatídico e sem uma intenção.

No nosso trabalho de pesquisa de campo, em uma escola privada da rede de católica de Belo Horizonte, vimos que se é capaz, aliar a informática na Educação Infantil ao conteúdo de sala de aula, sem perder um pouco do foco tradicionalista de “cuspe e giz”, a informática se faz como complemento, junto com a lousa digital e os brinquedos Lêgo. As crianças estão tão nativas digitais; que sua capacidade de assimilar o conteúdo facilita. Mas tem que se levar em consideração que o trabalho feito pela coordenação da escola é de fato efetivo de motivação para com os professores.

A coordenação da escola incentiva e apoia esta ideia, mostrando o lado positivo do uso da tecnologia. Além de que, todos precisam estar unidos para que um bom trabalho seja feito.

Pois ficar alheio à informatização dos processos é fechar os olhos para as mudanças do mundo.